Maya Melhem et ses collègues ont récemment publié une étude dans Rapports scientifiques expliquant comment les espaces verts sous-utilisés peuvent être transformés en « jardins botaniques auxiliaires », offrant aux citadins des opportunités uniques d’en apprendre davantage sur les plantes. Les jardins botaniques auxiliaires sont des jardins secondaires créés en ajoutant des éléments botaniques éducatifs aux espaces verts existants comme les parcs, les écoles, les hôpitaux, les sites touristiques, etc. Les auteurs soutiennent que ce concept pourrait apporter davantage d’enseignement botanique aux villes du monde entier.
L’étude intervient à un moment où les gens sont de plus en plus détachés de la nature, contribuant à un manque d’appréciation et de compréhension des plantes, qualifié par les scientifiques de « cécité des plantes » ou de « disparité de conscience des plantes ». Les jardins botaniques contribuent à contrer ce phénomène en proposant des expériences botaniques immersives, mais beaucoup de villes n’ont pas accès aux jardins à la française.
L'équipe de recherche a analysé 220 jardins botaniques établis dans le monde entier pour identifier les éléments physiques et fonctionnels clés qui aident apprentissage des plantes. Melhem et ses collègues ont incorporé ces éléments dans une liste de contrôle pratique sur le terrain et dans des lignes directrices permettant aux institutions de donner leur avis. espaces verts une cure de jouvence botanique pédagogique.
La Botanique Auxiliaire Modèle de jardin a été testé sur le terrain sur trois sites libanais, démontrant comment les lignes directrices et la liste de contrôle peuvent révéler des histoires botaniques uniques à chaque espace. Par exemple, le jardin en terrasse méditerranéen d'un site mettait l'accent sur l'horticulture traditionnelle, tandis qu'un autre se concentrait sur les arbres historiquement plantés dans les domaines de Beyrouth. Cette flexibilité est importante. Melhem et ses collègues écrivent :
Un aspect clé des ABG est que, contrairement aux jardins botaniques, leur rôle et leur portée sont flexibles plutôt que prescriptifs et ne sont pas comparés aux normes internationales. Cela ne doit cependant pas conduire à la conclusion que les ABG sont de « simples » visites d'espaces verts, car ils sont mis en œuvre à la suite d'une mission menée localement visant à offrir un apprentissage botanique informel.
améliorer et al. 2023
Selon l'étude, ce concept permet la création de jardins botaniques informels pertinents au niveau local, multifonctionnels, financièrement durables et co-créés avec la communauté.
En adoptant ce concept, les institutions peuvent accroître les opportunités pour les citadins de renouer avec la nature, tout en renforçant leur engagement communautaire et environnemental. Le modèle permet aux organisations de faire ressortir la valeur éducative des plantes dans leurs espaces verts existants.
L’une des lignes les plus passionnantes se trouve dans la conclusion à la fin. Plus tôt dans le texte, Melhem et ses collègues notent que :
Avec plus de la moitié des jardins botaniques étudiés en Europe et en Amérique du Nord, la recherche a d'abord confirmé le déséquilibre signalé dans la répartition géographique des jardins botaniques, soutenant l'argument selon lequel de nombreuses villes du monde ne disposent pas de ces institutions botaniques.
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Les jardins botaniques auxiliaires atténueraient ce déséquilibre dans une certaine mesure, mais un jardin botanique auxiliaire n'est pas obligé de rester. auxiliaire. Dans leur conclusion, Melhem et ses collègues ajoutent :
Enfin, il convient de noter que l'un des sites d'étude de cas enregistrés comme jardin botanique formel à la suite de cette recherche, montrant que les ABG peuvent être une étape de transition pour les institutions urbaines qui ont choisi de s'engager davantage dans l'apprentissage botanique et de rejoindre la communauté mondiale des jardins botaniques en devenir membre d’organisations formelles de jardins botaniques.
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Alors la prochaine fois que vous visiterez votre parc local, votre école, votre hôpital ou même votre site archéologique, regardez leurs espaces verts avec un regard neuf. Ils recèlent peut-être des histoires cachées qui ne demandent qu’à éclairer quelqu’un qui redécouvre la nature en ville.
LIRE L'ARTICLE
Melhem, M., Forrest, A., Abunnasr, Y., Abi Ali, R. et Talhouk, SN (2023) «Comment transformer les espaces verts institutionnels urbains en jardins botaniques annexes pour développer les possibilités d'apprentissage botanique informel dans les villes, " Rapports scientifiques, 13(1), p. 1–12. Disponible à: https://doi.org/10.1038/s41598-023-41398-6.
